Раскроем таланты вашего ребёнка!

Ориентиры по возрасту

• 1–1,5 года: лепет, первые слова (8–10 слов), понимание простых просьб
• 1,5–2 года: активный словарь 50+ слов, двухсловные фразы
• 2–3 года: фразовая речь, вопросы «что?», «где?»
• 3–4 года: связная речь, правильное произношение большинства звуков
• 4–5 лет: чёткая речь, отсутствие грубых нарушений звукопроизношения

Когда нужна консультация

• Ребёнок не говорит в 2 года
• Непонятная речь в 3 года (разбирают только родные)
• Заикание в любом возрасте
• Отсутствие звуков Р, Л, Ш, Ж, Щ, Ч к 5 годам
• Гнусавость голоса

Что делать дома

Много разговаривайте с ребёнком, читайте книги, пойте песенки, играйте в пальчиковые игры. Не коверкайте слова — говорите правильно и чётко.

Упражнения

1. «Лягушка» — широко улыбнуться, обнажив сомкнутые зубы. Удерживать 5–10 секунд. Развивает мышцы щёк и губ.
2. «Индюк» — провести языком по верхней губе вперёд-назад с ускорением. Помогает поставить звуки Л, Р.
3. «Грибок» — присосать широкий язык к нёбу, удерживать 5–10 секунд. Развивает уздечку языка.
4. «Лошадка» — поцокать языком 15–20 раз. Укрепляет мышцы языка.
5. «Вкусное варенье» — облизать губы по кругу 5–10 раз. Развивает моторику языка.

Важные правила

• Делайте упражнения перед зеркалом — ребёнку нужно видеть себя
• Начинайте с 2–3 упражнений, постепенно добавляя новые
• Хвалите за каждое старание — положительные эмоции важнее точности
• Занимайтесь 2 раза в день по 5–7 минут — регулярность важнее длительности

Пальчиковые игры

«Сорока-ворона», «Пальчики здороваются», лепка из пластилина, нанизывание бусин — развивают мелкую моторику, что напрямую связано с речевыми зонами мозга.

10 признаков

1. Молчание в 2 года — не произносит даже простые слова
2. «Своя» речь — говорит на непонятном языке
3. Замена звуков — «к» вместо «т», «в» вместо «р»
4. Смазанная речь — окружающие не понимают в 3+ года
5. Заикание — запинки, повторы слогов
6. Гнусавость — речь «в нос» без насморка
7. Маленький словарный запас — значительно меньше сверстников
8. Неправильное строение фраз — путаница в падежах
9. Отсутствие интереса к общению
10. Трудности с чтением и письмом в школе

Что делать

Не паниковать. Большинство нарушений успешно корректируются при своевременном обращении. Чем раньше начаты занятия, тем быстрее и качественнее результат.

Чему научить перед садиком

• Базовые фразы: «Хочу пить», «Хочу в туалет», «Мне больно»
• Знакомство: Своё имя и фамилию
• Просьбы: «Пожалуйста», «спасибо»
• Понимание инструкций: Выполнять просьбы из 2–3 действий

Речевые игры

• «Что это?» — называйте предметы на прогулке
• «Что делает?» — описывайте действия
• Кукольный театр — разыгрывайте сценки с игрушками
• Чтение с обсуждением — задавайте вопросы по сюжету

Простые активности

• Кинетический песок — формочки, лепка, скрытые игрушки
• Сенсорные коробки — крупы, макароны + мелкие игрушки
• Водные игры — переливание, пузыри
• Тесто для лепки — домашнее из муки и соли
• Пальчиковые краски — рисование ладонями

Почему это важно для речи

Речевые зоны мозга рядом с зонами моторики. Когда ребёнок трогает текстуры, сжимает, мнёт — активизируются области мозга, отвечающие за речь.